У світі англійської мови

Перший день навчального терміна розпочався днями англійської мови, які проводяться у нашій школі вже традиційно у лютому. Сьогодні пощастило наймолодшим нашим учням, адже до них у клас завітала веселка, яка завдяки лексичним іграм, пісенькам та вправам заграла яскравими кольорами. Діти повторили кольори, з якими познайомились раніше на уроках і вивчили новий колір - purple (фіолетовий) та створили свої власні веселки. Ось що у нас вийшло.

Самоосвіта: навчаємось учити

Сьогодні неможливо працювати у школі не навчаючись новому. І дуже полегшує процес самоосвіти доступ до безкоштовних вебінарів, які проводять різноманітні компанії та видавничі будинки. Ось і на цьому тижні компанія Пірсон запропонувала всім бажаючим не тільки в Україні, а й в усьому світі, відвідати серію вебінарів професійного розвитку вчителів англійської мови в початковій ланці.

Як вчителі початкових класів, ми знаємо, що підтримка є важливою частиною ефективного уроку для наших учнів, але що саме це означає в нашому повсякденному навчанні англійської? Вебінар "Scaffolding: Giving our Primary Pupils the Support they need" розглянув ключові аспекти цього прийому навчання від встановлення чітких цілей навчання та оцінки компетентності наших учнів, до поступового збільшення виклику і переходу до більш високих цілей. Ми побачили практичні приклади того, як скафолдінг (прийом риштування) може працювати в початкових класах і як це може зробити дітей більш впевненими та здатними до навчання в майбутньому.

"Fostering the 4Cs: key competencies for success"  Вчителі англійської мови  у початковій школі роблять набагато більше, ніж навчають англійській мові. Ми хочемо розвинути у наших учнів компетенції, які їм потрібні щоб процвітати у школі та в житті. Ми надаємо можливості для спілкування, шукаємо шляхи до співпраці, прагнемо сприяти творчості та розвивати критичне мислення. На цьому вебінарі було розглянуто, що 4C (creativity, communication, collaboration and critical thinking) означають для початкових вчителів у 21-му столітті, і запропоновано цікаві, практичні заходи для їх розвитку у наших учнів.

"Playing for real: getting the most out of games in primary" 

У ELT ми завжди грали в ігри. Але, якщо раніше вони часто використовувалися як заохочення або винагороди, сьогодні вони складають невід'ємну частину уроків. Вони не тільки розширюють, зміцнюють чи допомагають в освоєнні нових концепцій, але також забезпечують цінний відгук про ефективність наших студентів. Але що перетворює гру в справжній досвід навчання? Як ми можемо зробити наші уроки кращими? У цьому практичному веб-семінарі ми побачили, як ігри та навчання на основі гри можуть бути корисними для наших учнів.

Мене провокують! Що робити?

Конфлікти, на жаль, є частиною повсякденного життя. Щодня засоби масової інформації повідомляють про різноманітні кон­флікти. Багато хто з людей практично щодня опиняється втягну­тим у той чи інший конфлікт. Учителі не є винятком.Тому сьогодні учасники тренінгового заняття "Профілактика конфліктних ситуацій у педагогічному колективі" ознайомилися з різними стилями конфліктної поведінки, спробували визначити причини конфліктів у різних групах (учитель-учитель, учитель-учень, учитель-батьки, учитель-керівник) та в ігровій формі проектували власне розуміння виходу з конфліктної ситуації.

Перші кроки до літа

Вже третій рік поспіль компанія GoGlobal впроваджує в Україні проект GoCamp (організацію мовних таборів у школах) і кожного року ми подаємо заявку на участь. Одного разу нам вже пощастило і ми мали чудовий досвід спілкування з волонтером, тож ми не втрачаємо надії і цього року. Так як мовний табір у нас уже був, для нас творче завдання цього року звучало так: "Як мовний табір змінив моє життя". Це перший досвід зйомки відео наших учнів (не будьте суворими критиками))), в якому вони діляться враженнями від перебування у таборі.

"La Luna": мовна подорож на Місяць

Сьогодні заняття кіноклубу було побудовано навколо незвичайного мультфільму "La Luna" (Pixar). Чому незвичайного? Тому що замість того, щоб смішити (як це зазвичай буває у Pixar), він спонукає нас спостерігати і думати. Чим і займались учні 4 класу. Повторивши лексику, пов'язану з темою, діти прослухали саундтрек до фільму та спробували визначити, які музичні інструменти використані для передачі атмосфери, а ще виконували ряд вправ, спрямованих на розвиток мовленнєвої компетенції та формування навичок роботи в команді.

Посилання на відео та розробку заняття можна занайти на сторінці CinemaClub. 

Створюй, об'єднуйся, поширюй і поважай

Саме під таким гаслом проходив День безпечного Інтернету у всьому світі у 2018 році. А у нашій школі тиждень безпечного Інтернету розпочався з виклику "7 днів цифрової детоксикації", який на кожен день приготував і дорослим і малим особливе завдання, щоб перевірити себе і свою залежність від цифрових технологій. 6 лютого учні 5-6 класів стали учасниками інтерактивного заняття "Мої кроки до цифрового благополуччя", під час якого перевірили, які з їхніх емоцій у віртуальному світі переважають, пройшли тестування на перевірку своєї залежності від наслідків онлайн-перебування та склали пазли з власними обіцянками змінити Інтернет на краще. А також поповнили свій словничок такими поняттями як "контент", "фоловер", "розшарювати" та "постити".

8 лютого на пізнавальний захід "Інтернет надихає" запросили семи- та восьмикласників. Хлопці та дівчата спробували дати відповідь на запитання "Інтернет- місце позитиву і натхнення чи...?", визначити мотиви запропонованих постів та їхній вплив на оточуючих, познайомились з таким поняттям як "цифрове благополуччя/добробут".